歐洲理事會共同語言標準(A1-A2-B1-B2-C1-C2)

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什麼是歐洲通用語言標準(A1-A2-B1-B2-C1-C2)

繼歐洲理事會共同準則“有取自一個總體描述。 在成就A1-C2基層提到學生的外語學習過程的成功是由獨立的主管使用的語言定義解釋。

C2
他可以毫無困難地理解他閱讀或聽到的所有內容。 書面和口頭
總結基於資源的信息,同時分析原因和解釋
可以用有意義的方式重新表達。 自然流暢地表達自己
可以在有意義和復雜的事情中引起人們對意義上的差異的關注。

C1
他可以理解各種困難的,長期的文本,並理解不明確的含義。
自然流利地表達自己,而不必經常搜索單詞
可以。 語言在社交,職業或教育方面有效
您可以使用。 在復雜的事情中以清晰,適當和詳細的方式表達自己
並根據文本的完整性同時提供各種手段
您可以使用。

B2
理解具體和抽象主題複雜文本的基本內容;
他/她也可以理解在他/她的專業領域進行的討論。 母語人士
自然而順利地在雙方都沒有多少努力。
可以理解關於廣泛主題的清晰和詳細的觀點
對當前的問題表達意見,各種可能性都是積極的
並可能顯示消極方面。

B1
基本信息在使用標準彈出式語言時使用,
如閒暇時間,可以理解。 由
旅行可以處理語言領域出現的情況。 已知問題和
以一種為個人利益提供精益和誠信的方式表達自己
可以。 他們可以提供有關他們的經歷和事件,他們的夢想,他們的希望和信息
描述目標,展示計劃和意見的簡短依據,或者
可以帶來解釋。

A2
直接鏈接的句子和常用的表達式
(個人和家庭信息,購物,商業,親密環境等)。 簡單
並在常規情況下進行交流。 換句話說,在已知和經常遇到的問題中,
簡單而直接的敘述和信息。 取決於基本要求
學習環境,環境和對象
你能描述一下車。

A1
已知和通常的表達旨在滿足具體的要求和
理解和使用非常簡單的句子。 你可以宣傳自己和他人
問別人的問題(例如他們住在哪裡,什麼樣的人
他們的熟人或他們有什麼)並回答這些問題
它可以給。 當交際的人講話緩慢而清晰時,
當它準備好溝通時。

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